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Modul C - Masterkurs 2023



Allgemeines

1 - Lernziele Modul C

00:05:35

2 - Erkundungsaufträge

00:03:24

3 - Modulprojekte

00:08:26


Seminar 1: Einführung

4 - Warum sucht jemand einen Ausbildungsplatz?

00:01:54

5 - Welche Interessen haben Anbieter von Aus-/Weiterbildung?

00:02:37

6 - Die Kräfte des Marktes

00:05:14

7 - Gruppenaufgabe: Plan- oder Marktwirtschaft?

00:01:56

8 - Marktbeeinflussung

00:01:04

9 - Gruppenaufgabe: Eis verkaufen

00:02:23

10 - Begriffe des Marketings

00:15:12

11 - Käufer-/Verkäufermarkt

00:08:11

12 - Welche Ziele verfolgen Anbieter?

00:02:32

13 - Zusammenfassung des Begriffs Ausbildungsmarketing

00:06:48

14 - Instrumente des Ausbildungsmarketings

00:08:20

15 - Einführung in das Bildungscontrolling

00:01:03

16 - Grundverständnis von Bildungscontrolling

00:07:23

17 - Gruppenaufgabe: Wodurch kann Wirksamkeit gemindert/gesteigert werden?

00:01:00

18 - Lean Management

00:12:38

19 - Gruppenaufgabe: Wie würdet ihr die Wirksamkeit prüfen?

00:00:41

20 - Der komplette Prozess des Bildungscontrolling

00:11:16

21 - Gruppenaufgabe Part II und die Kennzahlen des Bildungscontrolling

00:03:02

22 - Einführung in die Qualitätssicherung

00:01:00

23 - Qualitätsbegriffe

00:04:14

24 - Ziele und Aufgaben von Qualitätsmanagement

00:03:42

25 - Grundsätzlicher Ablauf des Qualitätsmanagements

00:02:11

26 - Brainstorming: Welche Qualitätsfragen treten in der Berufs(aus)bildung auf?

00:01:25

27 - Beispiele für das Versagen informeller Qualitätssicherung

00:03:26

28 - Gruppenaufgabe: Was könnte man tun, um diese Probleme zu verhindern?

00:00:55

29 - Einzelarbeit: Kurztexte QM Begriffe

00:02:25

30 - Normierung/Zertifizierung

00:02:58


Seminar 2: Qualitätsmanagement

31 - Lernziele und Lerntexte

00:02:34

32 - Unterschied formelle vs. informelle Qualitätssicherung

00:03:50

33 - Erkundungsaufgabe und Basisaufgaben der Qualitätssicherung

00:02:38

34 - Gruppenaufgabe: Vergleich der Problemlösungen

00:02:13

35 - Qualitätsziele in der Aus- und Weiterbildung

00:02:19

36 - Input Balanced Score Card

00:10:09

37 - Gruppenaufgabe: Balanced Score Card

00:01:34

38 - Anforderungen an interne Prozessbeschreibungen

00:03:43

39 - Gruppenaufgabe: Prozessbeschreibung

00:02:23

40 - Qualitätsüberprüfung

00:04:29

41 - Evaluation

00:10:52

42 - Einzelarbeit: Evaluation

00:01:57

43 - Input Qualitätszirkel

00:08:21

44 - Gruppenaufgabe: Qualitätszirkel

00:01:39

45 - Leitbild

00:04:57

46 - Begriffe, Historie und SWOT-Analyse

00:11:13

47 - EFQM

00:11:38

48 - ISO 9001FF

00:22:51

49 - Learning Snack Qualitätsmanagement

00:00:45

50 - Prüfungsaufgabe QM

00:01:33


Seminar 3: Ausbildungsmarketing

51 - Lernziele und Ablauf

00:03:29

52 - Was muss der Auswahlprozess leisten?

00:01:16

53 - Einzelarbeit: Schwachstellen im eigenen Unternehmen

00:01:23

54 - Gruppenaufgabe: Erkundung Ausbildungsmarketing

00:02:14

55 - Einsatzfelder Ausbildungsmarketing

00:03:40

56 - Verschiedene Aufgaben des Marketing

00:02:45

57 - Paaraufgabe: Anwendungsfelder AM

00:01:24

58 - Die 8 Schritte des Marketing

00:06:13

59 - Ziel- und Bedarfsklärung

00:04:39

60 - Gruppenaufgabe: Bedarfs-Ziel-Planung

00:01:27

61 - Kundennutzen/Instrumente der Marktforschung

00:06:56

62 - Gruppenaufgabe: Kundennutzen Berufspädagog:in

00:01:52

63 - USP/Alleinstellungsmerkmal

00:03:06

64 - Gruppenaufgabe: Strategische Positionierung des BP

00:01:25

65 - Produktentwicklung und Klärung der Marketingstrategie

00:07:41

66 - Gruppenaufgabe: Vorschläge Produktentwicklung und Marketing BP

00:01:05

67 - Einzelarbeit: Marketinginstrumente

00:03:19

68 - Bewerberauswahl

00:02:22

69 - Praktische Beispiele für Auswahlverfahren

00:06:42

70 - Gruppenaufgabe: Elemente des Auswahlverfahrens

00:02:26

71 - Schritte für die Entwicklung eines Bewerberauswahlverfahrens

00:04:46

72 - Praxisaufgabe (für diejenigen, die kein AM-Projekt haben!)

00:02:23

73 - Gruppenaufgabe: Unterschied Ausbildungsmarketing/Bildungsdienstleistung

00:01:29


Seminar 4: Bildungscontrolling

74 - Lernziele und Ablauf

00:05:44

75 - Einzelarbeit: Erkundung Bildungscontrolling

00:01:24

76 - Fishbowl: Brauchen wir überhaupt Bildungscontrolling?

00:00:41

77 - Einführung und Wiederholung BC

00:02:57

78 - Planungsphase des Bildungscontrolling

00:09:18

79 - Murmelgruppe

00:02:03

80 - Vorstellung der Fallstudie Gesund&Munter

00:04:46

81 - Brainstorming: Strategische Ziele der Fallstudie

00:01:30

82 - Gruppenaufgabe: Handlungs- und Qualifikationsanalyse

00:04:05

83 - Gruppenaufgabe: Qualifikationsbedarfsanalyse

00:02:41

84 - Gruppenaufgabe: Pflichtenheft

00:02:48

85 - Brainstorming: Make or Buy

00:00:49

86 - Gruppenaufgabe: Make or Buy

00:00:42

87 - Einführung Kontrollphase

00:03:06

88 - Brainstorming: Erfolg einer Bildungsmaßnahme

00:01:04

89 - Indikatoren für Bildungscontrolling

00:13:58

90 - Gruppenaufgabe: Entwicklung von Indikatoren und Instrumenten

00:01:42

91 - Zahlenvorstellung Gesund & Munter und Gruppenaufgabe

00:02:37

92 - Einführung Steuerungsphase

00:01:46

93 - Anwendung Steuerungsphase auf die Fallstudie

00:01:41



 

Deine Lernbegleiterin Andrea

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